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教育理论

国际幼儿专家研发的Brain School早教课程是创意性教学方法的引领者、2000多种丰富的宝物教具、经验丰富的教师团队、科学的月龄划分班级。这一切,都是为了培养儿童的创意性思考力和逻辑性思考力,使儿童能够由简单思考逐渐向高级思考发展。



Brain School研发团队根据儿童生理及智力发育的特点,充分利用五感教学认知与活动,帮助孩子积极、自觉地进行思考,逐渐将自己培养成为具有创意性思维的人才!经过在教育道路上的开拓与坚守,中心摆脱了僵硬的填鸭式教育,导入划时代的游戏性教学方式。使我们可爱的孩子在感兴趣的同时,开启了领悟世界的聪明才智,取得了丰硕的成果。

Brain School-为创意性&逻辑性思考能力提供良方,思考能力是儿童不可或缺的才能。





为什么我们需要创意性思维?

进入21世纪以来,人们越来越强调思维的重要性,因为思考能力是创造力的基础,其对于如何更好地适应当前及将来的社会,并且在社会上取得成功是不可或缺的。







儿童生而具有无限的潜力!

 
具备潜力就好比拥有一艘空船,而这艘空船将根据儿童出生以来所经历的各种激励因素的质与量而慢慢装满。换句话说,没有各种各样的激励,这艘船将无法装满,孩子就不能展现其才华。因此,父母应该让孩子体验各种教育激励活动,并且细心地观察这些激励因素的质与量,因为思考能力并非遗传。




 
汉松教育公司的研究人员全力投入3年时间,为儿童的思考能力及创造力培养设计了更佳的教育课程。我们已开发出“Brain School课程”,其适用于18个月至小学1年级的儿童。

此课程经过系统化设计,目的开发儿童的创造力及逻辑性思考能力,开发儿童从简单到复杂思维的过程,让他们从运动、互动及活动中运用五感进行创意性的思维。通过学习这一课程,儿童可以获得表达自己想法的信心,学会如何主动、独立并创意性地思考。
 
以思考能力为中心的教学方法
 
第一阶段
提示教学目标并介绍学习内容
教师通过为幼儿提供与问题相关的各种体验而进行教学。在此阶段教师应向幼儿解释说明学什么东西、提高哪方面能力、怎样解决问题等。教师还应向幼儿介绍独立解决这些问题时所需要的材料或通过各种媒体提供相关的知识,以助更顺利地解决这些问题。
 
第二阶段
必要的思考方法的练习和训练
在这个阶段,训练儿童在以后自学过程中将会使用到的各种思考方法。教学过程中,儿童和老师轮流占主导地位,直接教学法和间接教学法同时使用。
 
第三阶段
独立得出答案
在这个阶段,儿童利用在第1,2阶段学过的知识,通过自学得出新的、有独创性的结果。教学过程采用以儿童为主导的间接式教学法。教师的作用是帮助儿童学习或者指出正确的学习方向。为了开发儿童的思考能力,提出并介绍好的教学方法,逐渐将教学方法转换为能够为儿童指出学习方向并能帮助儿童学习的教学方法。让儿童不断地练习用已经学过的知识通过实践得出新的有用的结果,这是帮助儿童自觉地开发思考能力的好方法。
 
                                                                                                                       



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